乖孩子和好孩子好像没什么区别，但仔细想想，乖孩子真的就是好孩子的表现吗?好孩子就真的必须是乖、听话的吗?

　　听话就是好吗?有时候家长对孩子也会做些“强硬的规定”。有些规定是客观规则，有些是个人主观的规定。

　　有的时候孩子一反抗，家长就会有些恼火，甚至来不及多做沟通就选择直接下达命令。很多时候，家长要求孩子做一件事，只是因为有控制欲望，而不是事情本身有多重要。施压和命令的后果往往是妥协，但这样“听话”真的是家长们想要的结果吗?

　　大人刻意要求听话，说不定真的会“坑”了我们自己的孩子 听话的“好孩子”们往往按部就班、胆小、缺乏创造力。孩子习惯依赖大人，因为他们的生活都是被别人规划和安排好的，一旦有冲出规则的妄想便被冠以“不听话”的定义，在他们常年被灌输的意识里，不听话=错误。

　　听不听话 需要有个度

　　创造力高的儿童多数具有三个让人讨厌的特点：

　　1、顽皮、淘气、荒唐和放荡不羁;

　　2、所作所为时逾常规;

　　3、处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏态度。

　　上面这些孩子的特点，看上去每一条足够令人头疼不已，似乎都是我们眼里不听话的孩子。

　　可是难道真的由着他们调皮捣蛋，毫无规则变成“小霸王”吗?显然也不该如此。所以，家长们不妨试试在听与不听话之间建立一个度：把“听话”分成不同的层次，何时该听、何时适当听、何时可以不听。

　　严格执行社会准则

　　社会的行为规范是由人类共同决定的准则，这个准则不应该逾越践踏，比如交通、公共秩序，与人为善的行为准则，告诉孩子避免对自己和他人造成伤害。这一部分的规范，我们必须严格执行。

　　好商量的时间安排

　　孩子们每天都应该保持相对规律的作息时间，这样有助于他们养成良好的生活习惯，也可以让生活安排得更为丰沛。这一部分，孩子可以逐步参与商议，适当的满足和引导他们的想法，大家一起得出得规则并严格执行，也是让他们学会自我安排的第一步。但这一步千万要注意，一旦规则落定就不该轻易更改，否则容易变成讨价还价的坏习惯。

　　以身作则 多沟通

　　随着孩子的成长，我们也许还可以给他们一些“不听话额度”。同样一件事，可以有不同的解决方法。适当让孩子们按照自己的想法来达到目的，也许会有冒险，也许会脱离大人的方法，但只有放手，他们才能在努力探索的过程中取得成就感。做父母的总希望在孩子面前建立权威，然而真正权威的基础往往来自于信任和自愿。

　　虽然孩子生来就称我们为爸爸妈妈，但其实家长的自我素养、对家庭的贡献都决定了权威的程度。如果真的想要让孩子听自己的，不妨也先来一次自我审视：是否以身作则、是否有深入的亲子沟通?千万别仅凭一时的压制来获得结果，这样的“精心调教”或许真的会适得其反。

　　如果真的想要让孩子听自己的，不妨也先来一次自我审视：是否以身作则、是否有深入的亲子沟通?千万别仅凭一时的压制来获得结果，这样的“精心调教”或许真的会适得其反。