重质而非量

　　买玩具的过程中，妈妈一直本着重质而非量的原则，每一种类型的玩具只买一件，这样一来，明明对这件玩具，非常爱惜的同时，钻研的精神也非常强。

　　定期性冬眠

　　妈妈对于明明之前的很多玩具做了归类整理，将玩具按照类型分类(如益智型、动手型等等)，每隔一段时间替换拿出不同类型的玩具给小朋友，而其它的玩具则选择定期性冬眠，这样不但收拾起来比较容易，而且还可以增强明明对玩具的新鲜感。

　　游戏中完成

　　对于小朋友来说，枯燥的说教远不如寓教于乐效果好，在教明明收拾玩具的过程中，妈妈采取游戏和拟人的方式，如：1.“玩具们陪明明玩了很久，都累了，他们想回家睡觉了，明明送他们回家吧”;2.“妈妈和明明比赛收玩具，看谁收得快、收得好”;3.找一个玩具盒，为明明建一个“动物园”，午睡时间到了，明明安排所有的小动物去“午休”吧!

　　每次玩一件

　　以往的明明玩玩具，都是哗啦一下子，把所有的玩具都“请”出来，堆得满地都是，后来妈妈便规定，每次只能玩一件玩具，想玩另一件玩具之时，一定要把这件玩具先“送回家”，才可以“请”出另一位“好朋友”。如此以来，明明一直是处于玩玩具、收玩具的无限循环之中，到了中午或晚上再收拾，就是轻而易举之事了。

　　循序而渐

　　对于明明自己收拾玩具的要求，妈妈采取了循序渐进的政策，分为以下几个步骤吧：1. 把玩具堆放在墙边桌边柜边就可以了(只要不在客厅中间就行);2. 把玩具送回玩具盒;3. 将玩具分类放回指定的玩具盒;4. 物归原处，什么地方拿来的玩具，放回什么地方;5. 自己分类整理;6. 分类整理再高一级的要求便是，怎么样美观，怎么样方便，怎么样安全(这一步目前还在进行中)。

　　适当的惩罚

　　对于妈妈再三强调而明明拒绝收拾的玩具，适当的惩罚，不但有必要，而且收效也是非常显著的。

　　从行为学的角度来说，一件事情连续坚持21天就会成为习惯，在妈妈的监督下，感觉明明午餐前和睡觉前自己收拾玩具(包括弟弟玩过的玩具)，已经成为一种固定的模式，偶尔会因为玩具多，小朋友有点无从下手而请爸爸或妈妈帮忙。妈妈相信，随着明明的日渐长大，自觉收拾玩具的好习惯，一定会延续而成为更有意义的美德，也可谓是情商的培养吧!